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    班主任工作的几点作法


    班主任工作的几点作法

    郝文丽  

     

     

    当了二十多年班主任, 感慨颇多, 这里不敢妄谈什么经验。 只是把我这几年的作法汇报给大家 ,希望得到大家的批评指正。

    一、 热爱学生是当好班主任的前提

    苏联教育家马卡连柯曾经说过:没有爱就没有教育。可见 ,爱在教育中的重要。爱,如同阳光让人间充满温暖;爱,如同春风给班级带来和谐;爱,如同春雨滋润学生的心田。爱能拉近师生间的距离,能消除师生间的隔阂。爱使学生亲其师,爱使学生信其道。爱能把一个乱班变成一个模范班,爱能把顽童变成优等生。爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好班主任的前提。正因为我充分认识到爱的重要作用和丰富内涵,因此,在多年的班主任工作生涯中,把爱的阳光遍洒给班级每位同学,真正做到了爱生如爱子。我经常和学生进行语言沟通和思想交流,给强者以鼓励,给弱者以帮助,给不幸者以关怀;我那如和风如细雨般的话语像涓涓泉水流进他们的心田,潜入他们的记忆深处,使学生倍感温暖,同时对学习增添了信心和力量。但是,我对那些屡教不改的学生是决不宽恕、决不姑息迁就的,而是采用刮骨疗毒的方法,强令改正,收到了良好的效果。总之,我以仁者爱人的人格力量去影响学生,以热爱学生的高尚情感去感染学生,使他们在和谐、愉快、充满爱意的环境中成长,共同生活在温馨、共振的班级氛围里。爱这种伟大而神奇的力量鼓起了我的学生的智力、道德、个性向上发展的风帆,使他们受益非浅。

    二、做好差生的转化工作

    差生是老师工作的重点对象之一,怎样对待差生,最能反映教师的工作水平、工作艺术,也最能影响师生关系,影响教师工作的权威性和工作的成绩,稍有疏忽班主任的一切工作将前功尽弃。面对我班的差生,用什么方法教育呢?是用高压政策,训斥、打骂、处罚,强令改正他们看来不是错误的错误,还是用怀柔政策,以德服人,激发他们的上进心呢?经过反复思考,觉得前者那种教育方法对学生无疑是种折磨,学生一旦产生逆反心理,那后果不堪设想,于是我选择了后者,以柔克刚,刚柔相济收到了事半功倍的效果。下面我举许XX这个典型例子来谈谈我是怎样转化差生的。

    (一)走近差生,才能有的放矢

    要想做好差生的思想转化工作必须首先走近差生、了解差生,洞悉差生的内心世界。我通过了解同学,走访家长再加上自己的观察,对他有了较深的了解:1、在初中时经常打群架,响誉六中,有拼命三郎之称,据说校长也奈何不了他。2、爱好足球。3、热爱劳动。4、有荣誉感。5、有组织、号召力(曾组织过年级足球赛)6、有虚荣心7有强烈的逆反心理。8行为懒散随便。9盲目崇尚义气10学习成绩差。对他的家庭情况、成长经历、个性特征、气质类型的全面分析,使我的教育能够对症下药,做到了有的放矢。

    (二)对差生教育要抓住契机

    既然被认为是差生,缺点一定比普通同学多,错误一定比普通同学重。有些错误就是他不良行为习惯的反应,他并不认为是错误,班主任今天让他改正这个错误,明天让他改正那个错误是不可能的,他会认为你絮叨,认为你小题大做。对这样的学生教育要抓住契机,争取一次教育有效。在入学初的头两个月里,我除了密切注视他,了解他的优缺点的同时,把他两个月来所犯的错误都记下来,没有批评他。终于有一天大错误来了,我没有让他们上体活,他和另一男生号召全体同学上体活去了。机会来了,我改变了原先爱他、赞他的战法,把以前的错误都抖出来,对他进行狂轰烂炸了两小时 对他不依不饶,向他摆明问题的重要性,说明我为什么放纵他(当时班级很多学生认为我多他的错误熟视无睹,放纵他),末了,话题拉回来,从师生感情的角度拉拢他,把他说得痛哭流涕,觉得对不起老师,决心痛改前非。从那以后,他象变了一个人似的,(这种教育建立在爱的教育,激励教育的基础上),为五班的各项活动洒下了汗水,作为21班的班主任的我可以自豪地说;没有许XX,就没有团结、进取,凝集力、向心力强的班级。

    (三)实施激励性原则

    在转变许XX的过程中,我除了用情感性原则去爱护、关怀、理解、体贴他用耐心、细心去感化他外,我主要用激励性原则激发他的上进心。教育实践证明:数子十过不如奖子一长,赞扬差生的微小进步要比嘲笑差生的明显劣迹要高明得多。他足球踢得好,我就说:你很聪明,不是谁都能踢得好,它需要灵活性、爆发性、持久性。你知道吗?这是一种特殊的才能。他要组织年级足球赛,征询我得意见。我同意了并且说;老师相信你你很有领导才能,你是独一无二的。当他给全班同学借服装时,当值日生工作完成出色时…….我在班级就大肆渲染他集体荣誉感强。就这样,我用诚恳的认同和慷慨的赞美使他的缺点逐渐萎缩、消失,而他的能力在激励下绽开美丽的花朵。现在看来他不是差生, 而是我的得意门生,他是个缺点很多,优点也很多的学生,和别的学生不同的是他身上的优点即使所谓好学生身上不具备,他的缺点所谓好学生身上不曾有。人们的思维误区往往以学生成绩的好坏来评价他们的优劣,由于他成绩差,长期受歧视, 他这种气质类型的人岂不破罐破摔,岂不逆反?试想,如果我不用这种教育方式,而用刮骨疗毒式的高压政策,那么不仅是他, 而且连同和他臭味相投的六、七个铁哥们抱成一团造我的反,那情景真令人难以想象,然而,我成功地驯服了他,使这头猛兽俯首帖耳,成功的原因就是采用激励性原则,不歧视,用文学语言来形容,那就是:不是锤的敲击,而是水的载歌载舞使这块鹅卵石日臻完美。

    三、班主任要有敏锐的观察力

    观察力对班主任来说尤为重要,他可以使你见微知著,防患于未然。当然这要建立在高度的责任感和爱心的基础上,我在这几年的班主任生涯中,靠我的敏锐观察力、分析力把错误消灭在萌芽状态,并且解决了许多棘手问题。

    总之,在这几年中,我把我的身心都投入到班主任工作中,起早贪晚,兢兢业业,挖掘我的聪明才智,巧用语言去教育学生,甚至吃饭时都在思考,似乎达到了周公一沐三擢发,一饭三吐哺的境界,曹操说:周公吐哺,天下归心在我看来 班主任都象周公那样勤勉、善思,那么班级一定会治理得好,我得心血没有白费 我得班级各项事业蒸蒸日上,形成了良好的班风和学风,班级有强大得凝聚力和向心力,达到了活而不乱得理想境界。我班得成绩是惊人的: 运动会上团体总分第一 ,足球赛冠军,篮球赛冠军,艺术节大合唱一等奖,高考成绩好考入名校的学生多。这些成绩的取得是和学生的努力分不开的,在今后的班主任工作中,我要继续发扬千淘万沥虽辛苦,吹到狂沙始到金的精神,争取更上一层楼。



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