• 加入收藏 ·设为首页









  • 您现在的位置:昌黎一中>>科研之窗>>经验交流>>正文内容


    谈班主任如何抓班级的学习


    谈班主任如何抓班级的学习

       

     

    学习是学生的天职,但是面对繁重的学习任务,面对沉重的高考压力,一些学生们显得无助与无奈,只能被动的接受当前的一切学习,机械的完成高中的学业,然后走向条条的大路或小桥,追求自己的人生。面对这样的现实,作为学生在校的最亲人——班主任老师,就要抓好学生的学习,帮助他们实现高中的人生飞跃。

    学生来到昌黎一中,最终的目的是来学习的,通过三年的紧张学习,考入理想的大学,为此,作为班主任要特别重视班级的学习工作。我利用班会等机会,给学生讲了一些有关学习的想法,也算是“理念”吧,下面介绍一下,共同学习。

    第一,学会“学学相长”。所谓“学学相长”就是指,通过学生之间的相互交流与切磋,共同提高各自的学习成绩。正如有人所说,每个人有一个好的方法,如果大家知识固步自封,不与人交流,那么,自己也只剩下这一个方法了,如果大家都把好的方法拿出来,相互学习,那么,你的方法就不是一个了,而是很多。学习上也是如此,因此,在班会过程中,我经常号召学生们把自己学习某科的好的方法告诉大家,学生们都说说,那么大家就会获得很多的有效学习方法,对于挺高成绩有很大的帮助。还有,为了更好的实现“学学相长”,我鼓励学生之间相互讲题,相互考试,相互监督,通过这种相互的作用,提高了学生的知识掌握熟练程度,对于提高自己的学习起到了很好的作用,同时,还帮助了其他同学,对于团结班集体起到了很好的加速作用。有的时候,我还把不同类型的学生分成小组,让他们找个共有的时间,商讨一下学习方面的困惑与经验,这样,学生间的有些学习问题,他们自己就得到了有效地解决,还减轻了老师的工作压力,实现了有效地双赢。

    第二,要告诉学生学会“和稀泥”。所谓“和稀泥”,就是指在学习的过程中,要像“和稀泥”一样,要想“和好稀泥”,你就不能总是一个方向的搅拌,那样的话,“和出的稀泥”就不会很粘稠,在建筑过程中不牢固。学习也是如此,要想知识掌握的扎实,就不能总是往前学习,学习新的知识点,而是要经常地回顾复习,让知识在不同的方向滚动,这样掌握的知识不容易遗忘而且扎实,对于提高学生的学习成绩和效果会起到很好的作用。因此,在班级学习管理过程中,我经常告诉学生,要把知识的稀泥和好,就必须前后的滚动,知识掌握的越扎实,运用过程中才会不出错误和少出错误,否则,看似明白的知识,在考试过程中就不会了,这就是没有把知识掌握的扎实,知识没有变成好泥,所以就不会取得好的成绩。

    第三,再次强调原张国光校长所说的“牛反储”道理。所谓“牛反储”道理,就是告诉学生,学习是一个长期的过程,需要时间的积淀和考验,尤其对于一些基础不太好的学生,在进行初次教学过程中,有些知识点可能听不太懂,这个时候,他们往往会有畏难情绪,学了一段时间就没有了积极性,认为反正是听不懂,干脆就不听了,放弃了某些知识点的学习甚至放弃了某科的学习。这个时候,作为班主任,就要找他们谈心,告诉他们“牛反储”道理,也许现在是听不太明白,但是,并不能放弃,而是先记住,记在大脑里,然后慢慢的消化吸收,随着时间的推移,当时看来很难的知识点,随着所学知识的增加,这些难点就变成了熟悉知识点,知识也就掌握了。因此,一定在面对难点时要学会坚持,学会“牛反储”,这样,在高三的一轮复习过程中,就会增强自己的信心,能更快的复习知识点,否则的话,一轮复习就会很困难,失去了第一次“牛反储”的积累,还要进行复习,效果一定不会很好。

    第四,帮助学生树立的职业学生理念。职业是参与社会分工,利用专门的知识和技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作。学生虽然不是职业,但是,如果学生能以职业的理念对待学习,会对他的学习起到很好的推动作用。为此,我通过利用班会,让他们总结分析如何成为一名职业学生,学生的总结还是很好的,如:职业信念:自己选的路,跪着也要走完。职业动力:责任。职业目标:每天一小步,一周一大步,一年小变样,三年大变样。职业保障:健康。职业心境:学习很累,要有平稳的心态,即使不能快乐学习,也不能痛苦学习。职业态度:为了高考而活,态度决定一切。职业信心:当你觉得为时已晚时,恰恰是最早的时候,一切都来的及。职业无奈:不管你是否喜欢,既然选择就去无怨无悔地去做好。职业指导:尊重喜欢老师,100%的执行力。职业压力:压力来自内心,要给自己点压力,才会加快职业成熟的步伐。职业效率:把学习时间变成真正的有效学习,效率决定质量。职业指向:做应该做的事情——学习,要心无旁骛。职业检测:重视考试,善于总结,相同的错误我们只能错一次。职业精髓:时间,把握和利用一切可以利用的时间。职业技巧:问,问是通向职业成功的快捷键。通过学生的总结,我们有针对性的对学生提出要求,大大提高了学生学习的积极性。

        总之,增强学生的学习信念,提高学生的学习积极性,从而提高学生的学习成绩是一项系统工程,班主任要做好这项工程的有效组织者,发挥自己的聪明才智,为教育事业奉献自己的微薄之力,任重而道远。



    【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论



    相关文章

      没有相关内容